全校高清监控,家校同步,家长随时查看;
孩子到校安排专长心理老师一对一配合;
小、初、高艺术课程同步,辅导考试;
住校老师24小时响应家长需求;
毕业三年内孩子问题反弹,免学费回校入读。
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如果不想上学的孩子的家长,懂得读懂孩子言行背后的需求、探索问题背后的根源,或许强逼孩子去上学就不会成为首选……

我觉得当下指导有严重过度化的模式。严重依赖老师、学校、家长、补习班、托管班,对孩子形成十面埋伏的指导环境。孩子没有选择的风口,没有自学的风口,只能被动学习。这样的结果,就是学习兴趣低下,导致厌学,进而终生厌学,同时,学习能力低下,学习成绩低下。

俗话说,养成坏习惯容易,养成好习惯难。复杂的社会关系和现代的生活方式给孩子带来了很多负面影响,使孩子身上滋生许多不良习惯,比如做事拖拉,沉迷于电子产品等。孩子良好习惯的养成非一日之功,我觉得可以从以下几个方面着手:首先,无条件接纳孩子的问题,不要对孩子过于苛责。本身对孩子问题进行纠正,容易扩大孩子问题的存在感。要知道人无完人,孩子不可能没有缺点。尊重和理解是指导的基础,不能让孩子否认自己,父母要试着接纳孩子的缺点。我们要宽容,建立孩子与父母的信任关系,消除孩子对家长的恐惧和对立情绪。走进孩子的内心,让孩子理解家长的真心和善意,激发孩子自我改变的意愿。
可见,家庭指导的优劣对一个人以后的成长相当重要。中国自古就有这样一句话:“三岁看大,七岁看老”,早年一贯严格的家庭指导,可以养成人一生都受益无穷的良好习惯。
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