全校高清监控,家校同步,家长随时查看;
孩子到校安排专长心理老师一对一配合;
小、初、高艺术课程同步,辅导考试;
住校老师24小时响应家长需求;
毕业三年内孩子问题反弹,免学费回校入读。
12岁的刘浩上小学六年级,马上中考可刘浩已经沉迷线上游戏不能自拔。为了玩游戏,他经常连续几天都泡在网吧里。刘浩的父亲说,自己一直忙于生意,和孩子交流很少,如今他才意识到,这种僵持的关系是使得孩子沉迷线上的根本原因。

心理大咖李子勋老师说过在他家吃饭和孩子写作业时,家长是不会批评孩子的,有些家长嫌孩子不好好吃饭,一遍喂食一遍批评孩子不好好吃饭。还有相当多的家长在孩子写作业时陪学,越陪越恼火,最后家长和孩子都不欢而散。以上这些都是做法无形中给孩子施加了厌恶疗法,这也是最近几年厌学的孩子越来越多得原因之一。

一般来说,听到焦虑症的老师,往往会更同情孩子,而且他的做法一般是鼓励和辅助,正好与佛系干预的路径一致,所以如果说服老师真把孩子当焦虑症关照,方向上大差不差。
他们能明确指导孩子的责任,明确家庭指导是终生的,学校指导是暂时性的,更能明确少年时期的指导对孩子的影响是最大的。有部分家长总认为,把孩子送进学校,无论孩子的身心成长或行为习惯培养都应由学校负责,极少甚至从不过问孩子在校的行为表现。更有甚者把对孩子的指导责任都推给学校。要知道父母是家庭指导的实施者,是孩子成长的摇篮;家长的言行、态度,都在影响着孩子行为习惯的养成。
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