一、指导不打骂孩子

“家庭是习惯的学校，父母是习惯的老师”，只有家庭指导和学校指导相结合，家长和学校、老师紧密联系，经常沟通，我们才能为孩子创设更好的成长环境，让孩子成长成才。

二、家长要成为孩子心声的聆听者

注重培养孩子的劳动观念，要求孩子在家必须干一定数量的家务活。可以采取定岗、定位的方法，如洗碗、擦地、收拾房间、洗菜等，在指导孩子时，要求自己的事情自己做，希望家长不要把孩子的一切事情都包办，要有意识培养孩子的责任感。因为不学会生活，往往也不会学习。

三、在父母和孩子之间建立信任

父母应该有父母的权威，但希望不是“不打不成器”，“棒下出孝子”，而是在潜移默化中给孩子形成的权威，以民主的形式。相信我们都能在民主尊重的原则下，建立更亲密的亲子关系。

湖北襄阳青少年成长学校

四、孩子不上幼儿园怎么与家长沟通

从日常生活中的大量实例中观察，家长和孩子的交往大多属于第一、第二种形式，尤其以第一种形式多见。在亲子沟通中，家长一直习惯于以长者自居，时时体现出“一家之主”的风范，口口声声都离不开出于为孩子着想而表达的诸如“应该、不该、最好、不行……”等的语词。亲子之间的沟通停留在形式层面，只是完成了表面的一些事物，而未能进行真正的沟通、深入的交流，因而不能较好的建立互相信任、互相尊重、互相理解的良好亲子关系。

五、指导孩子学会尊重

比如家长安慰自己，或者替自己开心。但家长表现的心不在焉，孩子就觉得自己没有得到尊重。有些家长认真聆听了孩子的需求，觉得孩子非常幼稚可笑。

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